Siempre estamos igual: la eterna y fatigante búsqueda, ¿cuál será el futuro de la profesión de la filosofía? ¿Tendrá sentido el filosofar en un mundo en el que todo o casi todo esté automatizado? ¿No está la ciencia dándonos ya suficientes informaciones y datos para desvelar nuestras dudas existenciales?
Lo cierto es que estas preguntas no dejan de ser un poco sesgadas y capciosas. El filosofar es tan propio del ser humano como el altruismo, la saña o la creatividad frente a la carencia recursos o las difíciles situaciones que se nos presentan.
Durante este artículo, vais a escuchar 27 voces muy diversas, nacionales e internacionales. Docentes, investigadores/as, maestras, gestores culturales, apasionados por el filosofar y activistas muy unidos a causas sociales. Sus planteamientos, tan lícitos como los de la filosofía académica o la élite filosófica, deben tenerse en cuenta si pensamos en el futuro de este área del saber humano. De lo contrario, tendremos a un gran grupo de profesionales —y digo grande por su cantidad pero también por su calidad e innovación— haciendo algo extraordinario a lo que solo un gran grupo de profesionales llama filosofar o hacer filosofía. La filosofía también está fuera de los libros, está en la acción común, el pensamiento colectivo, el movimiento artístico y en la búsqueda del sentido propio.
Lo cierto es que la filosofía, desde sus inicios, se caracterizó por su gran producción de saberes. Muchos de estos ya especializados como la física, la biología, la técnica, la teología, etc. Pero la complejización de las áreas de conocimiento y su posterior especialización, ha hecho que cada una de sus ramas vaya tomando su camino propio, ¿sigue teniendo la filosofía sentido hoy? ¿Y mañana? ¿Y dentro de 100 años?
Tal vez el camino natural sea el de la especulación, en el sentido filosófico del término, la propuesta de ejercicios o experimentos mentales, hipótesis bien construidas en el devenir de un futuro posible y el acompañamiento, consejo y guía transversal a otros saberes como la sociología, la etimología, la etología, la neurociencia, la economía, entre otros. Saberes que proponen explicaciones que todavía no tienen una entidad de "verdad absoluta". Si es que el concepto de verdad puede tener un sentido de certidumbre frente a los cambios que están viniendo y que no esperábamos.
Escuchemos ahora algunas de las aportaciones de estos profesionales que saben de lo que hablan.
En primer lugar habla María Tardón, docente de filosofía y deportista apasionada. Eduardo Vergara es el siguiente, es profesional de la aplicación de la Filosofía en prisiones y especializado en pensamiento en situaciones extremas. También nos habla Rafael Guardiola, docente de filosofía y presidente de la Asociación andaluza de Filosofía. Tras él, Omar Linares, quien es doctor en filosofía y orientador/asesor filosófico en Thelos Consulta. El último en hablar es Fernando González Rendo. Es docente, ex-guía turístico y amante de la radio.
Ahora toca el turno de Alberto Segovia, docente de Filosofía y luchador incansable del Bien Común. Tras él habla Joana Rita Sousa, filósofa portuguesa que trabaja como consultora y filósofa aplicada en diferentes áreas vinculadas a las bibliotecas, la empresas o las infancias. También es fundadora de Filocriatividade. El siguiente en hablar es César Dominguez, docente y maestro. Por último, en este audio, habla Elena Romero quien es también docente y pone encima de la mesa una propuesta reflexivamente distópico-utópica, además de esta viñeta que incluimos abajo.
La viñeta que Elena Romero menciona.
En tercer lugar abordamos la perspectiva de una estudiante de Filosofía y Ciencias Política, Marina Merino. Después de su aportación nos habla Beatriz, quien es docente de Filosofía y nos plantea una postura muy lícita pero también muy pesimista ¿escuchará la sociedad lo que la filosofía tiene que decir? Paco Mota es el siguiente en hablar. Él, como docente y apasionado de la ciencia, habla del filosofar como una tarea que también tiene que contar en la labor científica presente y futura. También nos habla de filósofos que han hecho una labor importantísima en la labor de nuestro presente-pasado: Sócrates, Darwin, Daniel Dennett, Jesús Mosterín y Richard Dawkins.
Este audio lo empieza Laura Curbelo. Apuntala el papel de la Filosofía para Niños y sus aplicaciones pedagógicas. Después interviene Elena Navarro, también docente de Filosofía. Tras ella nos habla Ana Isabel García, consultora filosófica y miembro del Centro de Filosofía para Niños España. Sagrario Rollán es la siguiente: ella ha sido docente durante más de 30 años y nos regala una estética interpretación del futuro.
Por último, en este audio nos habla Eve, profesora de Educación Infantil, e Ignacio, joven docente de Filosofía en Secundaria y traductor de la nueva versión de Suki, libro de M. Lipman.
En quinta posición abordamos la postura crítica de Marina Guadalupe, filósofa mexicana que muestra las carencias de la filosofía hegemónica y tradicional que ha dejado pensamientos periféricos fuera del espectro de la filosofía dominante, así como a agentes que no pertenencen a la sociedad privilegiada de "pensadores". Su aportación, sin duda, se asemeja mucho a esa originaria postura de la filosofía como ruptura.
Ahora el turno de Xurxo, quien trabaja en el ámbito de la ética aplicada en los entornos sociales. ¿Qué podrá aportar ahí el filosofar y la reflexión? Tras él, María Rubio, docente de filosofía e investigadora de la filosofía en la tecnología que nos propone hacernos cargo de nuestro presente. Después de María viene el turno de Teresa Paz Gil, docente de Filosofía. Nos propone que el filosofar vuelve a ser una de las tareas más sustanciales y tradicionales del quehacer filosófico y no se nos olvide nunca uno de sus puntos fuertes: el cuestionamiento radical.
El séptimo audio está compuesto por Dori, profesora de Primaria, quien nos aporta la idea de la Filosofía como soporte vital en el crecimiento personal. Tras ella, habla Manuela, directora de una biblioteca en un pueblo de Toledo, su aportación viene a indicar lo esencial de la problematización que ofrece el filosofar y el pensamiento crítico. Ahora habla Sara Mariscal, ella es profesora universitaria y doctora en Filosofía que nos viene a recordar cómo la Filosofía lucha contra el absolutismo ideológico, político, epistemológico, etc. En último lugar habla Luz Mercedes, filósofa de formación aunque dedicada al ámbito social. Su aportación viene a señalarnos que no debemos perder los cimientos que nos construyeron como Polis.
En último lugar, Myriam García, como profesora y presidenta del Centro de Filosofía para Niños en Asturias. Su aportación es larga, pero muy completa. Nos vuelve a recordar que la tarea de la filosofía se debe a los anhelos de quienes están aún en formación, las infancias y las juventudes. Su idea se repite de nuevo: la filosofía debe dejar de lado la hiperespecialización de lo teórico y volver a darle fuerza a la Filosofía Práctica y Aplicada en contextos educativos y sociales.
Agradezco especialmente a Paco y a Elena la revisión y corrección del texto.
Idea original propuesta en el podcast de
Los Crononautas y ampliada con este artículo.
Por mi parte, como siempre, os trataré de mostrar desde una óptica sencilla, problemas eternos de la filosofía. Además de justificar la necesidad de las filosofía en las aulas en contraposición a lo que la LOMCE pretende hacer a esta materia
-El filósofo se ha concebido con un perfil irritante, que molesta. No es
baladí que a Sócrates le llamaran el tábano porque su "picadura" hacía
molestar a la gente corriente de a pié a replantearse cosas en las cuales no
habían caído.
Se comenzó la sesión explicando de nuevo las normas de los Cafés Filosóficos y el objetivo de éstos ya que acudieron nuevas personas.A las 17:10 comenzó nuestro 9º Café Filosófico con los 11 Asistentes.
