Koiné: Lengua común o habla común. Pretende generar unas actividades de Filosofía Aplicada y prácticas filosóficas dirigidas y animadas por Jorge Sánchez-Manjavacas Mellado.
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La filosofía no promete asegurar nada externo al hombre:[...] el objeto del arte de vivir es la propia vida de cada cual.
Epicteto

domingo, 25 de junio de 2017

Fin de curso en el Centro Penitenciario de Alcázar de San Juan

Como os prometimos en la última entrada, aquí tenéis la sesión extra que hicimos con una actividad muy especial que estuvimos preparando en la Comunidad de Investigación y Aprendizaje de la Biblioteca "Leer y Soñar".

De nuevo, nuestro compañero y colega Jesús, docente en la Escuela de Adultos del Centro Penitenciarios de Alcázar de San Juan, nos invitó a participar allí, pero esta vez celebrando el Fin de Curso 2016/2017. Por si no nos seguís por Faccebook, ya estuvimos en la I Semana Cultural y puesto que la actividad pasada sorprendió y gustó tanto a todos decidimos repetir, pero esta vez lo hicimos desde otro punto de vista. Nos acabaríamos convirtiendo en mensajeros de las propuestas de los asistentes al Taller de Filosofía para Niños de la Biblioteca.

¿Podría un mono ser un criminal?

Aprovechamos para llevar la idea de una cárcel a las y los participantes de nuestra sesión en la Biblioteca de Quintanar de la Orden (Toledo). Al principio estuvimos hablando de lo que es un Centro Penitenciario y derribando prejuicios e ideas preconcebidas tanto por la propia sociedad como por algunas películas que habían visto. Esto no fue tarea fácil porque a estas alturas no solo están contaminados por visiones en las que los internos están constantemente esposados, son gente siempre va con caras feas y enfadadas, etc.

¿Podemos elegir todo lo que queramos?
Les hablamos de como dentro del Centro también hay una escuela para adultos, en la que muchos de ellos pueden sacarse estudios primarios, la ESO o Bachillerato. También hablamos de cómo allí pueden aprender a portarse mejor, pueden mejorarse y llegar a ser mejores personas de lo que lo fueron en su pasado. 
Si tuvieras clones, ¿se parecerían a ti o tú a ellos?

Una vez trabajado el concepto pasamos a la propuesta. Usamos todos los materiales de Wonder Ponder y las y los participantes fueron eligiendo una imagen que quisiera mostrarles y haciendo o tomando algunas pregunta de la propia imagen.
¿Te gustaría que los profesores fueran robots?

Las hubo para todos los gustos y cuando las llevamos allí, los internos se interesaron mucho por las imágenes  y las preguntas que ellas y ellos habían elegido.

¿Cómo sabemos si las muestras que tomamos los humanos hacen daño a otros seres?
Gracias a su selección trabajamos en una pequeña Comunidad de Investigación con todos los Internos y con los profesores y profesoras entorno a conceptos como: ética animal, crueldad, educación permisiva o estricta, niñas y niños actuales/del pasado, sociedad de lo material y de lo inmaterial, consumo sostenible, la familia, etc.

¿Qué harías si te encontraras con un robot en la playa?

De hecho, casi sin darnos cuenta estuvimos más de 2 horas trabajando y deteniéndonos en estos conceptos, compartiendo experiencias, respetando puntos de vista diversos y opuestos y aprendiendo los unos de los otros. 
¿Se piensa mejor con más cerebros?
Desde aquí queremos agradecer al equipo de educativo de la Escuela de Adultos que trabajan por darles una formación ciudadana, integral y un nuevo aprendizaje y una nueva oportunidad a los internos que allí están cumpliendo sus penas, gracias al equipo de Wonder Ponder por permitirnos usar su material allí, también queremos agradecer a las familias de las y los niños por permitirme hacer esta actividad y a las trabajadoras de la Biblioteca "Leer y Soñar" de Quintanar de la Orden por ofrecernos prudencia y criterio en nuestras actuaciones para que pudiera salir de la mejor manera posible.
¿Te gustaría pensar como piensa otro? ¿Para qué?

martes, 20 de junio de 2017

Resúmenes: VII Café Filosófico "Etiquetamos o nos etiquetan" Fin del 3er año de los Talleres de Filosofía para Niños en la Biblioteca "Leer y Soñar", ¿seguro que fin?

Nuestro VII Café Filosófico comenzó, como es costumbre, con los minutos de cortesía necesarios para que la gente pudiera sentarse, coger algo de beber y acomodarse.
Durante la sesión introdujimos unos textos de la "Teoría del Etiquetado" (Labeling theory) que afirma que la "desviación" no es inherente a un acto, sino que se muestra la tendencia de las mayorías a las calificación negativa o etiquetado de las minorías a las que se ven como desviación de estándar de las normas culturales y sociales.

También hablamos de lo "normativo", lo "preestablecido" y como, en tantas ocasiones, una manera de actuar, pensar o hablar había sido etiquetada como la "excéntrica", la rara o la desviada. Esto hacía, casi siempre, que esas actuaciones fueran rechazas por la sociedad y por los grupos mayoritarios de poder.

Esto no podía quedar bien sustentado sin mencionar a Foucault y su Historia de la locura en la época clásica en el que describe como comportamientos denominados libertinos, sexuales, homosexuales o las enfermedades venéreas eran consideradas con un fuerte componente de locura y desviación.

Fuimos analizando como conceptos como el de "feminismo", "virginidad" o las valoraciones como "bueno" o "malo" habían hecho tanta mella entre las consciencias colectivas de las sociedades convirténdose así, la etiqueta, en un dominio de un grupo sobre los demás.

Finalizamos la sesión eligiendo por votación democrática el tema del VIII Café Filosófico (Fecha por determinar): "¿Qué es el populismo?"



Como cada año y tras 24 sesiones, hemos dado por finalizado la temporada de talleres de filosofía para niñas y niños que empezamos el noviembre y que hemos concluido este mes de junio. 
Para terminar, este año hemos elegido hacer una evaluación a modo de Comunidad de Aprendizaje haciendo, en primer lugar un recorrido por todas o casi todas las actividades y refrescando la memoria tanto a madres, padres y participantes de las sesiones. 
También realizamos algunas propuestas críticas de mejora de las actividades para que en cursos posteriores podamos tenerlas en cuenta y realizarlas mejor.
Tuvimos un pequeño aperitivo que compartimos y un rato para contar anécdotas de nuestros y nuestras pequeñas grandes mentes.
Animamos a las familias a seguir participando en pequeñas Comunidades de Aprendizaje que se puedan formar en casa con sus hermanas, hermanos, abuelas y abuelos y seguir fomentando, entre todos un espacio de convivencia en el que prime el diálogo, la solidaridad y el respeto a la diversidad. 

Agradecemos muchísimo la participación de las familias que vinieron y también las que han apostado y apoyado esta actividad desde que iniciamos en 2015. Gracias también a la Biblioteca Pública Municipal, a su directora Manuela y a las bibliotecarias que nos han ayudado a que las actividades tuvieran todo lo necesario para desarrollarse de manera óptima.

Tenemos una última publicación pendiente, un bis, que hacer y que tiene que ver con una actividad que nos pareció muy propicia entre la Biblioteca de Quintanar de la Orden y el Centro Penitenciario de Alcázar de San Juan, pero como se celebrará esta semana no podemos dar más detalles. En cuanto terminemos ambas actividades la contaremos con todo lujo de detalles.