Koiné: Lengua común que se establece unificando los rasgos de diversas lenguas o dialectos. Pretende generar actividades de Filosofía aplicada y prácticas filosóficas en personas de todas las edades.
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jueves, 10 de septiembre de 2020

¿De verdad sirve "Niño, huevo, perro, hueso" de Wonder Ponder?

¿Qué es?

Tal vez una de las cosas más difíciles que me he encontrado en todo mi recorrido como profesional de la educación es acercarme a las infancias que apenas hablan. Respetar sus ritmos, estimularles sin presionarles para que vayan empezando a dialogar y empezando a comunicarse. 

Tengo la suerte de ser tio, y digo suerte porque puedo ver a las infancias de cerca en su evolución hacia la autonomía. Niño, huevo, perro, hueso y Niña, gato, agua, pato llegaron a mis manos porque el equipo de Wonder Ponder tuvieron a bien hacérmelo llegar. Yo no trabajo con los primeros años de la infancia, pero pensé que sería idea dárselo a mi cuñada, que está muy implicada en la estimulación cognitiva infantil y ver qué pasaba con mis sobrinos de 5 años y con mi sobrino de 2 años.
 
 
 
Los dos libros de cartón, cada uno de un color distinto, cada uno con 4 "simples" palabras, son un reto para cualquier peque que está empezando a hablar y a leer. Bueno, ¿para cualquiera? No sé yo...
A decir verdad, al principio no pasó mucho. Uno de mis sobrinos casi acababa de nacer y no era cuestión de impornerle que había que leerlo. Así que hubo un tiempo en el que estas dos pequeñas joyas quedaron aparcadas. Estuvo bien tener en cuenta que cada infancia tiene un ritmo y a mi sobrino pequeño le costó arrancar a hablar. Ahora ya no para. Será que le ha cogido el gusto. 

Mi sobrino, el más pequeño, está en esa etapa en la que repite todo o casi todo lo que le dices y el grande... Bueno, el grande está en la etapa de disfrazarse de muchas cosas y ser policía, bombero, ladrón y hasta astronauta si le dejas. Entonces, yo pensé que me iba a centrar en el más pequeño.

¿De verdad sirve para algo?

Como mencioné antes, con el pequeño hubo que esperar, pero me consta que el libro estuvo rondando la casa de arriba a abajo, para comer estaba por ahí: "Mira ese niño como come" y mi sobrino comía como el niño; "Mira cómo come el perro ahora" y mi sobrino se reía. Así que el libro ha servido para que mi sobrino coma y se ría. Eso parece evidente.
 
Pero ahora llega el momento más glorioso. Mi sobrino empieza a hablar, como dije antes, como si le faltara tiempo para decir todo lo que tiene que decir y es ahora cuando ambos libros sirven para reforzar las palabras básicas, pero también los lugares, las posiciones, las ubicaciones y las relaciones entre objetos ¡Qué pasada! 
Su madre: "¿Dónde está el niño?"
Mi sobrino: "Ahí"; "Arriba"; "Cerca del hueso"; "Al lado del pero"...  
Esto es un no parar.

¿Y qué puedo hacer yo?

Ahora que mi sobrino era un máquina de la detección de personajes y de su relación entre ellos, decidí pasar a la siguiente fase con él. Nos sentamos él, yo y nuestro perro en el suelo y empecemos a describir las situaciones e íbamos imaginando qué estaba pasando. 
Yo: "¿Qué le pasa al niño?"
Él: "Que tiene un perro, como tú"
Yo: "¿Y por qué no comen juntos en la mesa?"
Él: "Porque no quiere su mamá"...
Éxito notable


Lo que yo no me esperaba es que después de todo esto, ambos cuentos sirvieran para tantas otras cosas más. Cuando mi sobrino se cansó de mirar y leer se cosntruyó con los cuentos una casa. Acompañó los dos libros con un puzzle y le hizo un suelo. Ya tenemos otra historia montada, pero ahora física y material.

¿Y sabes para qué sirvió esto también? Para que su hermano, el grande. Que no nos había prestado atención hasta entonces viniera y nos acompañara. Pero claro él ya viene y nos lee las palabras, al principio lentas y nos aseguramos que son las palabras que dicen ser y luego jugamos a leerlas tan rápido como sea posible y quien no lee grita "¡Cambio!" y tan rápidos como el rayo se pasa de página para leer el orden de las palabras de otra manera.

 
Despues de tanto trajín, ahora me queda saber para qué no sirven ambos dos libros. Ellen sabe que los libros están haciendo tan bien su función que ahora ya van teniendo serios problemas de desgaste, pero qué libro bien disfrutado no le acaba pasando eso. Tal vez para la próxima vez haya que forrarlos bien.
 

¿Dónde lo encuentro?

Sencillo, aquí

¿Qué te parece a ti?

Si lo acabas usando, regalando o jugando con él, seas mamá, papá, tío, abulo o tío abuelo o sobrina nieta. Escríbenos y nos cuentas.
 
 Pero por favor, no seáis tan sinceros como mi sobrino el grande. 😵



 

viernes, 28 de septiembre de 2018

Ganadoras del Concurso-Reto "¡Pellízcame!" Wonder Ponder.

Por fin podemos dar la enhorabuena a las chicas que participaron y ganaron el concurso que hicimos a principios de verano. Ojalá disfruten y usen mucho este pedazo de regalo de Wonder Ponder.

Así que ahí os dejamos las imágenes de Susana y de María con su "Pellízcame". Última entrega de Daniela Martagon y Ellen Duthie




sábado, 30 de junio de 2018

Concurso-Reto "¡Pellízcame!" Wonder Ponder.


 
Con motivo del lanzamiento interestelar de la cuarta caja/libro de Wonder Ponder, hemos lanzado este pedazo de concurso que tendrá lugar desde hoy, 16 de junio, hasta el 14 de julio, ambos inclusive.
Manda un audio, vídeo, escribe un email o comenta esta publicación reflexionando con tus infancias, para que den la mejor prueba de su existencia.
jorge@koinefilosofica.org

¡Se sortearán dos cajas libros! También se puede participar desde nuestro Instagram: https://www.instagram.com/koinefilosofica/

¡No dejes que las infancias se aburran estas vacaciones, déjales que desarrollen su reflexión filosófica y su creatividad reflexiva desde la Filosofía Visual para Niños!
http://www.wonderponderonline.com/

*Concurso válido para España y Portugal

lunes, 16 de octubre de 2017

Curso 0: "Filosofía, Infancia y Educación. Filosofía para Niños en entornos educativos".

Tras meses de trabajo y recopilación de sugerencias, críticas e información por fin nos lanzamos con nuestro último proyecto.
Ya podemos dar el pistoletazo de salida a nuestro primer Curso 0 virtual titulado "Filosofía, Infancia y Educación. Filosofía para Niños en entornos educativos".
Este pretende dar una visión básica y de conjunto de las distintas prácticas que se llevan a cabo tanto en España como en lugares con mucha actividad en el mundo de la Filosofía para Niñas y Niños. Trabajos con las infancias que pasan por obtener una visión del proyecto original de Filosofía para Niños (Matthew Lipman y Ann Sharp), tratar así los acercamientos críticos como los de Filosofía con Niños de Walter Kohan o Gustavo Santiago y los profudizar por las fértiles tierras de la Ciudadanía Creativa de Angélica Sátiro Proyecto Noria y la innovación del "Visual Thinking" que han hecho Wonder Ponder con su Filosofía Visual para Niños.
Desde este punto también pretendemos dar una breve mirada a quellos proyectos que se desarrollan países como México (Federación Mexicana de Filosofía para Niños A.C.), en Colombia (Proyecto Marfil Educación Filosófica), Argetina (Espacio Filosofía para Niñxs) y Portugal (Joana Rita Sousa y Nuno Paulos Tavares).
Un curso orgánico con claras pretensiones de ser trampolín para acercarse a todas estas prácticas, programas, metodologías y actividades que pretende ser el inicio de un lugar para la transformación de los entornos educativos en los que se convive y se trabaja de una manera cotidiana (Familias, Escuelas, Institutos, Bibliotecas, Proyectos de voluntariado, etc.).


domingo, 25 de junio de 2017

Fin de curso en el Centro Penitenciario de Alcázar de San Juan

Como os prometimos en la última entrada, aquí tenéis la sesión extra que hicimos con una actividad muy especial que estuvimos preparando en la Comunidad de Investigación y Aprendizaje de la Biblioteca "Leer y Soñar".

De nuevo, nuestro compañero y colega Jesús, docente en la Escuela de Adultos del Centro Penitenciarios de Alcázar de San Juan, nos invitó a participar allí, pero esta vez celebrando el Fin de Curso 2016/2017. Por si no nos seguís por Faccebook, ya estuvimos en la I Semana Cultural y puesto que la actividad pasada sorprendió y gustó tanto a todos decidimos repetir, pero esta vez lo hicimos desde otro punto de vista. Nos acabaríamos convirtiendo en mensajeros de las propuestas de los asistentes al Taller de Filosofía para Niños de la Biblioteca.

¿Podría un mono ser un criminal?

Aprovechamos para llevar la idea de una cárcel a las y los participantes de nuestra sesión en la Biblioteca de Quintanar de la Orden (Toledo). Al principio estuvimos hablando de lo que es un Centro Penitenciario y derribando prejuicios e ideas preconcebidas tanto por la propia sociedad como por algunas películas que habían visto. Esto no fue tarea fácil porque a estas alturas no solo están contaminados por visiones en las que los internos están constantemente esposados, son gente siempre va con caras feas y enfadadas, etc.

¿Podemos elegir todo lo que queramos?
Les hablamos de como dentro del Centro también hay una escuela para adultos, en la que muchos de ellos pueden sacarse estudios primarios, la ESO o Bachillerato. También hablamos de cómo allí pueden aprender a portarse mejor, pueden mejorarse y llegar a ser mejores personas de lo que lo fueron en su pasado. 
Si tuvieras clones, ¿se parecerían a ti o tú a ellos?

Una vez trabajado el concepto pasamos a la propuesta. Usamos todos los materiales de Wonder Ponder y las y los participantes fueron eligiendo una imagen que quisiera mostrarles y haciendo o tomando algunas pregunta de la propia imagen.
¿Te gustaría que los profesores fueran robots?

Las hubo para todos los gustos y cuando las llevamos allí, los internos se interesaron mucho por las imágenes  y las preguntas que ellas y ellos habían elegido.

¿Cómo sabemos si las muestras que tomamos los humanos hacen daño a otros seres?
Gracias a su selección trabajamos en una pequeña Comunidad de Investigación con todos los Internos y con los profesores y profesoras entorno a conceptos como: ética animal, crueldad, educación permisiva o estricta, niñas y niños actuales/del pasado, sociedad de lo material y de lo inmaterial, consumo sostenible, la familia, etc.

¿Qué harías si te encontraras con un robot en la playa?

De hecho, casi sin darnos cuenta estuvimos más de 2 horas trabajando y deteniéndonos en estos conceptos, compartiendo experiencias, respetando puntos de vista diversos y opuestos y aprendiendo los unos de los otros. 
¿Se piensa mejor con más cerebros?
Desde aquí queremos agradecer al equipo de educativo de la Escuela de Adultos que trabajan por darles una formación ciudadana, integral y un nuevo aprendizaje y una nueva oportunidad a los internos que allí están cumpliendo sus penas, gracias al equipo de Wonder Ponder por permitirnos usar su material allí, también queremos agradecer a las familias de las y los niños por permitirme hacer esta actividad y a las trabajadoras de la Biblioteca "Leer y Soñar" de Quintanar de la Orden por ofrecernos prudencia y criterio en nuestras actuaciones para que pudiera salir de la mejor manera posible.
¿Te gustaría pensar como piensa otro? ¿Para qué?

domingo, 9 de abril de 2017

VI Sesión: ¿Podemos hacer todo lo que nos de la gana?

En esta última sesión previa a las vacaciones que las niñas y niños tienen, trabajamos sobre la libertad y la voluntad. Y no hay mejor material para ello que el de Wonder Ponder "Lo que tú quieras".

De este modo, cada uno eligió una imagen del material, la observamos y desde ahí realizamos varias pregunta, hechas por nosotros mismos, para el resto del grupo. Nos ayudamos a realizar más preguntas entre todos y creamos un marcos de discusión muy interesante.
Algunas de las preguntas elaboradas por las y los participantes fueron estas:

-¿Se puede volar como un pájaro? ¿Los seres humanos podemos hacer cosas que hacen otros animales?

-¿Se puede ser feliz haciendo todo lo que uno quiere? ¿Y si lo que yo quiero va contra lo que quiere otro?

-¿Uno vive más libre si vivimos sin padres? ¿Para qué sirven los padres? ¿Me puede querer igual una persona que adopta que una que tiene un bebé biológicamente?

-¿Cuántas normas tenemos las personas pequeñas? ¿Tenemos normas extra en la familia por ser menores de edad? ¿Nos gustan las normas que tenemos que cumplir por ser niños?

-¿Por qué un menor no puede entrar en una discoteca o no puede tener una tarjeta de crédito? ¿Por qué tenemos que empezar a trabajar con 16 años? ¿Nos gustaría trabajar como trabajaron nuestras abuelas y abuelos con 7 u 8 años?

-¿Nos gustaría tener un espacio único en el que nadie más pudiera entrar? ¿Podríamos tener un espacio sin normas o con normas propias?
María Ángeles nos preguntó: ¿Cómo nos sentiríamos si experimentaran los animales con nosotros?

Concluimos la actividad creando nuestra propia ficha tratando de responder más preguntas que salieron en la actividad:
¿Qué me gustaría y no puedo hacer? ¿Qué hago mal y debería hacer mejor? ¿Qué me está prohibido hacer por mi edad? ...
Paula nos preguntó: ¿Podemos hacer todo bien? ¿Tenemos que equivocarnos?


Al concluir la sesión, pedido que entre toda la familias se termine de rellenar los huecos de la ficha con más pregunta hechas entre todos para que el trabajo que empezamos en la sesión se continúe en "espacios de diálogo democrático" en casa.  Ahora que seguro sacamos algo de tiempo libre en las vacaciones será más sencillo.

jueves, 19 de mayo de 2016

¡NUEVO CONCURSO! Wonder Ponder "Lo que tú quieras"

Wonder Ponder saca a la calle su nueva caja/libro de Filosofía Visual para Niños: "Lo que tú quieras".
Nosotros, desde aquí, queremos apoyar su esfuerzo y, así de paso, sortear UNO entre los más valientes, como ya hicimos con el anterior "Yo, persona".


Si quieres participar en el concurso sigue estos pasos:
1. Da a "me gusta" a esta página de Facebook y a la página de Wonder Ponder.
2. Comparte esta publicación*** respondiendo a lo siguiente:
2.3. Pide a tu hija/hijo, sobrina/sobrino o a quien quieras que tenga menos de 15 años, que te responda a la pregunta incluida en "Lo que tú quieras": ¿Ser libre es poder hacer todo lo que tu quieras? (No olvides preguntar "por qué")
La publicación compartida con más "Me gusta" ganará el concurso. Por eso no olvides compartir esta o citarnos en ella para que sepamos que participáis.

***¡ATENCIÓN! Puedes ser todo lo original y creativo que quieras y mandarnos un video, un collage fotográfico, un montaje audiovisual o una foto con la respuesta. (Tú pones los límites)


¡ASÍ QUE ADELANTE, FILOSOFEMOS CON ELLOS PORQUE TAMBIÉN PIENSAN!

A finales de junio daremos el resultado.
Concurso válido solo para la península española
Más info: http://www.wonderponderonline.com/inicio/

viernes, 24 de julio de 2015

* Concurso Koiné Filosófica y Wonder Ponder *

 



¿Sabes que Wonder Ponder ha sacado su última caja de Filosofía visual para niños? Después de "Mundo Cruel", ya está a la venta "Yo, persona". http://www.wonderponderonline.com/tienda/
Para celebrarlo queremos regalar una para que tengáis la oportunidad de disfrutar en casa de las posibilidades que ofrece esta divertida y educativa forma de dialogar con los más pequeños.



Si quieres participar, atento, es muy sencillo:
1.- Dale a "Me Gusta" a la página de Wonder Ponder y a Koiné Filosófica
2.- Comparte esta publicación
3.- Mándanos una imagen/video por mensaje privado o a Jorge@koinefilosofica.org de tu hijos, sobrinos, nietos, primos, etc. Con la respuesta que ellos den a la siguiente pregunta: "¿Cómo sabes que no eres un Robot?"



 
Seleccionaremos las más originales y las creadoras, Ellen Duthie y Daniela Martagón, elegirán al participante ganador.
Así que date prisa y mándanos tus propuestas antes del 31 de julio a las 23:59


*Este concurso solo es válido para España (península).
La filosofía no promete asegurar nada externo al hombre:[...] el objeto del arte de vivir es la propia vida de cada cual.
Epicteto