Koiné: Lengua común o habla común. Pretende generar unas actividades de Filosofía Aplicada y prácticas filosóficas.

viernes, 11 de septiembre de 2020

Resumen de los Diálogos Filosóficos con Jóvenes III y IV. "La salud mental" (21/08/2020 y 6/09/2020)

 Pensamiento cuidadoso

Iniciamos ambos Diálogos filosóficos con una actividad que prolonga lo visto anteriormente sobre el Pensamiento Cuidadoso. En la primera actividad presentamos qué es el Pensamiento Cuidadoso, dimos algunas referencias y algunas críticas que ha tenido. Para ejercitarlo propusimos transformar algunas frases en frases con más cuidado.
 

 Durante la segunda actividad solicitamos al grupo que imaginaran una pregunta, una respuesta, una acción y una solución cuidadoso. Con las herramientas que ya habíamos visto y con la supervisión de nuestra invitada, la psicóloga Carla Da Rocha.

Presentación de la invitada

Tras esta actividad Carla se presentó y nos contó que había trabajado con personas con problemas mentales, además con jóvenes y ahora estasba empezando a encaminarse a trabajar con la empresa. Dentro del espacio de los recursos humanos, pero también con los problemas psicológicos que suelen abundar en las empresas
 
Nuestra invitada Carla Da Rocha

Temas abordados

Durante la primera sesión abordamos las cuestiones claves de las enfermedades mentales: ¿qué son? ¿qué significa tener una? ¿por qué se estigmatiza a una persona que acude a un profesional de la psicología? ¿y qué cosas pueden afectar mentalmente a una persona joven?
 

Durante la sesión no pudimos tratar todos los temas, de hecho había 9 temas y esto lo hemos evaluado como mejorable. Lo que sí pudimos hablar con mayor profundidad fue sobre los efectos de las drogas en la gente joven, sobre la presión de quien las tomas y el efecto psicológico del grupo frente a este tema. 
También salió el tema de minusvalorar los riesgos porque no los tenemos presentes en el consumo de drogas.

Otro tema que tuvo bastante importancia fue el de la ludopatía, cómo aún no somos capaces de ver los resultados de conductas adictivas, de poder apostar con el teléfono móvil o de la cercanía que suelen tener casas de apuestas de lugares como la escuela, supermecados o incluso de su propia casa. 

Se hizo una analogía muy interesante entre la minuvaloración del daño que pudo tener las drogas en la época de los padres de la mayoría de los asistentes y de la minusvalorización que está teniendo ahora los juegos de azar e ir con amistades a lugares. Que incluso aunque esté prohibida la entrada a personas menores de 18 años, confirman que les dejan entrar sin ningún impedimento en muchos de estos sitios.

Temas no abordados

Se quedaron en el tintero temas tan interesantes como el suicidio en la gente joven, los trastornos de conducta alimentaria (TCA) y las consecuencias psicológicas del COVID-19 tras esta pandemia. 
Aunque se propuso que si algún tema era suficientemente interesante, podríamos tematizar otro diálogo futuro con alguno de estas propuestas.

Referencias para saber más

Os pasamos, como es costumbre, las referencias de todo lo que fuimos viendo y abordando. En esta ocasión los temas están distribuidos de la siguiente manera:
Tema 0. Introducció a la salud mental
Tema 1. ¿Cómo los docentes pueden ayudar frente a la salud mental?
Tema 2. Consecuencias psicológicas de las drogas en la gente joven
Tema 3. El juego y la adolescencia
Tema 4. El suicidio
Tema 5. Ansiedad y depresión en las personas jóvenes
Tema 6. Consecuencias psicológicas del COVID-19 en adolescentes
Tema 7. Trastorno de la Conducta Alimentaria (TCA)
Tema 8. Redes sociales y autoestima
Tema 9. La importancia de la salud mental en los jóvenes
0. Pequeña introducción a qué es la salud mental
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
1. Charla TED. Cómo los profesores pueden ayudar a su alumnado a navegar por traumar.
https://www.ted.com/talks/lisa_godwin_how_teachers_can_help_students_navigate_trauma/transcript
2. Consecuencias psicológicas de la marihuana en adolescentes. https://www.researchgate.net/profile/Horacio_Heras2/publication/322801771_Marihuana_y_adolescencia/links/5a70af93a6fdcc33daa9de78/Marihuana-y-adolescencia.pdf
2.1. Presión social en la adolescencia ante las drogas. https://p3.usal.edu.ar/index.php/anuarioinvestigacion/article/view/3598
3. Ludopatía entre los jóvenes. https://www.abc.es/familia/padres-hijos/abci-espana-cuenta-tasa-mas-alta-europa-ludopatas-entre-14-y-21-anos-201909110151_noticia.html
3.1. Perfiles de jugadores patológicos en la adolescencia. https://core.ac.uk/reader/71047720
3.2. El juego la nueva “heroína” de los jóvenes. https://www.publico.es/sociedad/ludopatia-casas-apuestas-juego-online-nueva-heroina-jovenes.html
4. Suicidio en la adolescencia. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1130527416300573
4.1. ¿Qué hay detrás del joven que se suicida? https://elpais.com/elpais/2019/02/27/mamas_papas/1551263041_876247.html
4.2. El suicidio en jóvenes. Cifras y posibles causas. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742017000100004
5. Ansiedad y depresión en jóvenes. https://www.abc.es/familia/padres-hijos/abci-5-por-ciento-adolescentes-espanoles-sufre-depresion-y-hasta-20-por-ciento-tiene-problemas-ansiedad-201903260231_noticia.html
5.1.. “Tengo ansiedad desde los 6 años”. https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2018-06-10/generacion-jovenes-ansiedad-crece-problema-mental_1576341/
6. Consecuencias psicológicas en jóvenes tras el COVID. https://www.ucm.es/otri/noticias-los-jovenes-sienten-mas-ansiedad-y-depresion-por-el-covid-19-que-los-grupos-de-riesgo
6.1. Impacto psicológico del COVID en gente joven. http://www.infocop.es/view_article.asp?id=8833
6.2. Las huellas del covid-19 en la salud mental de los adolescentes: ansiedad, trastornos de conducta y riesgo de exclusión
https://www.infolibre.es/noticias/politica/2020/07/04/las_huellas_del_covid_salud_mental_los_adolescentes_ansiedad_trastornos_conducta_riesgo_exclusion_108474_1012.html
7. Trastornos de la conducta alimentaria (TCA). Estrategias de afrontamiento evitativas y riesgo de desarrollar un trastorno de la conducta alimentaria en adolescentes
https://www.unioviedo.net/reunido/index.php/PST/article/view/9614
7.1. Trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes: ¿una patología en auge? https://revistaspp.org/index.php/pediatria/article/view/151
7.2. Relación entre hábitos alimentarios y riesgo de trastornos de conducta alimentaria en adolescentes
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/20.500.12672/7398
7.3. Trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes. http://revistahistoria.uc.cl/index.php/RHE/article/view/11944
7.4. Trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes y jóvenes. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864012703516
7.5. ¿Cómo influye Instagram en algunas conductas alimentarias? https://www.eleconomista.com.mx/opinion/Como-influye-Instagram-en-algunas-conductas-alimentarias-20190312-0033.html
8. Redes Sociales y la autoestima. https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20191130/obsesion-filtros-belleza-instagram-autoestima-cirugia-estetica-efectos-psicologicos-7743564
9. ¿Por qué los estudiantes deberían tener días de salud mental? https://www.ted.com/talks/hailey_hardcastle_why_students_should_have_mental_health_days

 Próximo DFJ

Como hemos terminado en otras sesiones, durante el IV Diálogo elegimos fecha y tema del próximo Diálogo Filosófico. Este va a ser el Racismo y la Xenofobia y lo celebraremos el próximo domingo 4 de octubre.

Agradecimientos

Agradezco enormemente el esfuerzo de Carla Da Rocha por estar en el diálogo y a Marta Pérez, otra amiga psicóloga, que nos ofreció esta gran cantidad y variedad de temáticas y referencias científicas sobre los 9 temas propuestos.

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